Gute Prompts sind eine Frage der Haltung – nicht des Zufalls.
PromptPädagogik zeigt, wie Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler KI so einsetzen,
dass sie klüger, nicht fauler macht. Eigens entwickelte Prompts, kein offener
Sammeltopf – geprüft, erklärt und direkt einsetzbar.
KI macht nicht dumm. Oder schlau. Der Unterschied liegt nicht in der KI. Er liegt im Prompt|
Oberflächliche Prompts verstärken oberflächliches Denken. Klare, rollenbasierte
Prompts verstärken Kreativität und Genauigkeit – bei Lehrkräften wie bei Lernenden.
Die Grundhaltung in einem Bild
KI verstärkt – sie ersetzt nicht
Die KI verstärkt, was du ihr gibst. Der Unterschied liegt nicht in der KI – er liegt im Prompt.
Drei Eingänge
Für wen ist was gedacht
Schwerpunkte vorerst: Englisch, Geschichte und Medienbildung. Andere Fächer: noch nicht erprobt.
Materialprompts · Doppelcoaching · Workflows
Für Lehrkräfte
Materialprompts für Unterrichtsvorbereitung, Differenzierung und Klassenarbeiten – mit Rolle, Kontext
und Erwartungshorizont statt Ein-Zeilen-Befehlen. Dazu das Doppelcoaching und ein Ausblick auf Workflows.
Antworte als erfahrene Englischlehrkraft an einer Gesamtschule. Erstelle eine
differenzierte Leseverstehens-Aufgabe (Niveau A2–B1) zu einem selbst verfassten
Sachtext über [Thema]. Liefere drei Niveaustufen (Förder, Basis, Erweiterung),
je fünf Items in gemischten Formaten, und einen kurzen Erwartungshorizont.
So sehen alle wörtlich zitierten Prompts auf der Seite aus – deutlich abgesetzt vom
redaktionellen Text zu KI, Gesellschaft und Bildungspolitik.
Was der neue APA-Expertenbericht zu Bildungstechnologie empfiehlt, zwei eigene Ergänzungen und
eine These, warum solche Befunde bei Lehrkräften zu selten ankommen.
Das Deutsche Schulportal hat eine Prompt-Bibliothek gestartet – der Grundgedanke, mit dem
PromptPädagogik einmal begann. Warum mich das freut, was noch fehlt und wie es hier weitergeht.
Über Kennzeichnung, Sichtbarkeit und die Frage, wovor wir eigentlich Angst haben. Lehrkräfte
sehen täglich, wie es der nächsten Generation geht – und werden in einem System sozialisiert,
das ihnen beibringt, ihre Beobachtungen für sich zu behalten.
Ein US-Urteil ordnet personalisierte Feeds als Verhaltensvorhersage ein – keine Meinungsäußerung.
Deutsche Medien berichten fast nur über Meta und Millionensummen. TikTok fehlt, und die eigentliche
Begründung geht unter.
Ein Lehrer, der KI ernst nimmt – kritisch und praktisch zugleich
Ich unterrichte Englisch und Geschichte an einer Gesamtschule in Hessen. PromptPädagogik
ist aus der täglichen Unterrichtsvorbereitung entstanden – aus der Überzeugung, dass gute
Prompts eine Frage der Rolle, des Kontexts und der Sorgfalt sind, nicht des Zufalls.
